Analogi Tingkat Lanjut: Proses, Derajat, dan Kategori Tanpa Tertukar

Verbal TPA • Persiapan CPNS & Tes Potensi Akademik

Kenali tiga relasi yang sering tampak mirip tetapi membutuhkan kalimat uji berbeda.

Materi ini merupakan versi pengayaan. Pola latihan disusun mengikuti karakter soal pada bank Tryout TPA yang telah kita kembangkan: pilihan dibuat sama-sama masuk akal, hubungan harus dibaca presisi, dan jawaban terbaik harus dapat dijelaskan dengan alasan yang jelas. Contoh baru dibuat orisinal agar pembelajar tidak sekadar menghafal soal lama, tetapi mampu memindahkan strategi ke variasi soal yang berbeda.

Setelah Materi Ini, Kamu Harus Bisa

• Membedakan proses–hasil dari bahan–hasil.

• Mengenali skala derajat/intensitas.

• Mengenali anggota–kategori.

• Menjaga arah hubungan.

• Menghindari pasangan yang hanya satu tema.

Apa yang Dicari Penguji dari Cara Berpikirmu?

Proses–hasil menghubungkan tindakan dengan keluaran; derajat menghubungkan dua tingkat pada skala yang sama; kategori menghubungkan anggota dengan kelompok.

Pada ujian berwaktu, penguji tidak hanya melihat apakah kamu mengenal istilah atau pasangan kata. Yang lebih penting adalah apakah kamu mampu menemukan aturan yang tepat, menolak distraktor yang dekat tetapi berbeda, dan mempertahankan konsistensi alasan dari awal sampai akhir.

Prinsip Belajar
Jangan berhenti pada “jawabannya apa?”. Biasakan melanjutkan dengan “aturan apa yang membuat jawaban itu menang dibanding opsi lain?”. Kebiasaan ini membuat pola lebih mudah dikenali ketika bentuk soal berubah.

Pola Kasus yang Perlu Siap Kamu Hadapi

Proses → hasil

Apa yang Diperiksa: Tindakan menghasilkan perubahan/keluaran.

Contoh Singkat: pendinginan : beku

Proses → kondisi

Apa yang Diperiksa: Aktivitas membuat keadaan baru.

Contoh Singkat: pengeringan : kering

Derajat intensitas

Apa yang Diperiksa: Dua kata berada pada tingkat berbeda.

Contoh Singkat: hangat : panas

Derajat keadaan

Apa yang Diperiksa: Perubahan pada sumbu yang sama.

Contoh Singkat: lembap : basah

Anggota → kategori

Apa yang Diperiksa: A adalah jenis dari B.

Contoh Singkat: mawar : bunga

Objek → kategori

Apa yang Diperiksa: Benda termasuk kelompok tertentu.

Contoh Singkat: biola : alat musik

Jangan menghafal contoh di atas sebagai pasangan tetap. Yang harus disimpan adalah jenis hubungan atau cara membaca konteksnya. Jika bentuk kata, objek, atau kalimat diganti, aturan yang sama tetap dapat digunakan.

Bank Kasus Kilat — Kenali Polanya dalam Beberapa Detik

Bagian ini bukan untuk menghafal jawaban. Gunakan setiap contoh sebagai latihan mengenali jenis pola secepat mungkin. Bayangkan kamu sedang berada di tengah Tryout dan hanya punya beberapa detik untuk memutuskan arah pengerjaan.

Kasus Kilat 1 — Proses → hasil

Stimulus: pendinginan : beku.

Apa yang harus langsung terbaca? Tindakan menghasilkan perubahan/keluaran. Jangan mencari jawaban dari kemiripan kata; cari ciri yang membuat hubungan atau makna ini berbeda dari pola lain.

Kasus Kilat 2 — Proses → kondisi

Stimulus: pengeringan : kering.

Apa yang harus langsung terbaca? Aktivitas membuat keadaan baru. Jangan mencari jawaban dari kemiripan kata; cari ciri yang membuat hubungan atau makna ini berbeda dari pola lain.

Kasus Kilat 3 — Derajat intensitas

Stimulus: hangat : panas.

Apa yang harus langsung terbaca? Dua kata berada pada tingkat berbeda. Jangan mencari jawaban dari kemiripan kata; cari ciri yang membuat hubungan atau makna ini berbeda dari pola lain.

Kasus Kilat 4 — Derajat keadaan

Stimulus: lembap : basah.

Apa yang harus langsung terbaca? Perubahan pada sumbu yang sama. Jangan mencari jawaban dari kemiripan kata; cari ciri yang membuat hubungan atau makna ini berbeda dari pola lain.

Kasus Kilat 5 — Anggota → kategori

Stimulus: mawar : bunga.

Apa yang harus langsung terbaca? A adalah jenis dari B. Jangan mencari jawaban dari kemiripan kata; cari ciri yang membuat hubungan atau makna ini berbeda dari pola lain.

Kasus Kilat 6 — Objek → kategori

Stimulus: biola : alat musik.

Apa yang harus langsung terbaca? Benda termasuk kelompok tertentu. Jangan mencari jawaban dari kemiripan kata; cari ciri yang membuat hubungan atau makna ini berbeda dari pola lain.

Anatomi Distraktor — Mengapa Pilihan Salah Sering Terlihat Benar?

Pada bank Tryout TPA, pengecoh yang baik biasanya tidak sepenuhnya ngawur. Ia dekat dengan stimulus, tetapi gagal pada satu unsur penting. Ada yang salah konteks, salah arah, terlalu umum, terlalu spesifik, atau membutuhkan asumsi tambahan. Karena itu, jangan menilai pilihan dengan pertanyaan “apakah ini masih berhubungan?”, melainkan “apakah ini memenuhi aturan yang sama secara penuh?”.

• Dekat secara tema, salah secara hubungan. Kata-katanya berasal dari situasi yang sama, tetapi relasi tidak setara.

• Benar secara umum, salah secara konteks. Arti kamus benar, namun bukan arti yang dipakai di kalimat.

• Arah terbalik. Dua unsur tepat tetapi urutannya berubah.

• Terlalu jauh. Hubungan baru benar jika ditambah beberapa langkah atau asumsi.

• Tingkat kekhususan berbeda. Pasangan pertama spesifik, sedangkan pilihan terlalu luas atau terlalu sempit.

Strategi Saat Waktu Ujian Berjalan

1. Baca stimulus tanpa tergesa memilih. Tentukan dulu apa yang sebenarnya sedang diuji.

2. Rumusan satu kalimat. Jelaskan makna atau hubungan dengan bahasa sederhana.

3. Eliminasi beda dimensi. Coret opsi yang salah jenis hubungan, arah, atau konteks.

4. Bandingkan dua opsi terakhir. Pilih yang paling langsung, paling alami, dan paling sedikit memerlukan asumsi tambahan.

5. Jika ragu terlalu lama, tandai lalu lanjutkan. Soal verbal harus tetap dikerjakan dengan kendali waktu.

Enam Kasus Terarah — Dari Mudah Dibaca sampai Distraktor Rapat

Kasus 1

PENDINGINAN : BEKU = PEMANASAN : ....

1. panas

2. mencair

3. api

4. suhu

5. wadah

Jawaban: B. mencair

Alasan utama: Pendinginan sebagai proses menghasilkan keadaan beku; pemanasan pada benda beku dapat menghasilkan mencair. Pilihan “panas” adalah keadaan suhu yang terlalu umum.

Evaluasi setiap opsi:

• A. panas — Keadaan umum, bukan hasil proses paralel.

• B. mencair — Tepat untuk perubahan keadaan.

• C. api — Sumber panas.

• D. suhu — Besaran.

• E. wadah — Tempat.

Petunjuk berpikir: Tanya: proses ini menghasilkan perubahan apa?

Kasus 2

PENGERINGAN : KERING = PENDINGINAN : ....

1. dingin

2. air

3. es

4. angin

5. lemari

Jawaban: A. dingin

Alasan utama: Pengeringan menghasilkan kondisi kering; pendinginan menghasilkan kondisi dingin.

Evaluasi setiap opsi:

• A. dingin — Tepat.

• B. air — Benda/bahan.

• C. es — Hasil khusus yang memerlukan konteks.

• D. angin — Sarana.

• E. lemari — Tempat.

Petunjuk berpikir: Samakan tingkat umum-spesifik hasil.

Kasus 3

HANGAT : PANAS = SEJUK : ....

1. dingin

2. beku

3. hujan

4. angin

5. air

Jawaban: A. dingin

Alasan utama: Hangat→panas menunjukkan kenaikan intensitas suhu; sejuk→dingin menunjukkan pergeseran ke tingkat lebih kuat pada sisi dingin.

Evaluasi setiap opsi:

• A. dingin — Tepat.

• B. beku — Terlalu ekstrem.

• C. hujan — Fenomena.

• D. angin — Penyebab.

• E. air — Objek.

Petunjuk berpikir: Cari satu sumbu intensitas yang sama.

Kasus 4

LEMBAP : BASAH = REDUP : ....

1. gelap

2. terang

3. putih

4. pucat

5. warna

Jawaban: A. gelap

Alasan utama: Lembap→basah adalah kenaikan intensitas kadar air; redup→gelap adalah penurunan intensitas cahaya menuju keadaan lebih kuat di sisi gelap.

Evaluasi setiap opsi:

• A. gelap — Tepat.

• B. terang — Arah berlawanan.

• C. putih — Warna.

• D. pucat — Nuansa warna, bukan intensitas cahaya.

• E. warna — Kategori umum.

Petunjuk berpikir: Derajat tidak harus memakai kata yang sama; yang penting satu skala.

Kasus 5

MAWAR : BUNGA = ELANG : ....

1. burung

2. sayap

3. terbang

4. sarang

5. paruh

Jawaban: A. burung

Alasan utama: Mawar adalah jenis bunga; elang adalah jenis burung.

Evaluasi setiap opsi:

• A. burung — Tepat.

• B. sayap — Bagian.

• C. terbang — Kemampuan.

• D. sarang — Tempat.

• E. paruh — Bagian.

Petunjuk berpikir: Uji dengan “A adalah jenis B”.

Kasus 6

BIOLA : ALAT MUSIK = SEPEDA : ....

1. kendaraan

2. roda

3. jalan

4. pedal

5. olahraga

Jawaban: A. kendaraan

Alasan utama: Biola termasuk kategori alat musik; sepeda termasuk kategori kendaraan.

Evaluasi setiap opsi:

• A. kendaraan — Tepat.

• B. roda — Bagian.

• C. jalan — Tempat penggunaan.

• D. pedal — Bagian.

• E. olahraga — Aktivitas yang bisa dilakukan.

Petunjuk berpikir: Kategori menaungi objek, bukan bagian atau kegunaannya.

Kesalahan yang Sering Menghabiskan Poin

• Menyamakan proses–hasil dengan bahan–hasil.

• Mengira dua sinonim sebagai hubungan derajat.

• Mengira bagian–keseluruhan sebagai kategori–anggota.

• Mengubah tingkat kekhususan hasil atau kategori.

Bank Kasus Tambahan — Coba Sebelum Membaca Pembahasan

Latihan 1

PEMANGGANGAN : MATANG = PEMBEKUAN : ....

1. beku

2. dingin

3. air

4. es

5. keras

Jawaban & pembahasan: A. beku. Proses → kondisi hasil.

Latihan 2

KESAL : MARAH = SENANG : ....

1. gembira

2. tenang

3. ramah

4. ceria

5. tertawa

Jawaban & pembahasan: A. gembira. Derajat emosi: senang→gembira lebih kuat.

Latihan 3

SEGITIGA : BANGUN DATAR = KUBUS : ....

1. bangun ruang

2. persegi

3. sisi

4. volume

5. kotak

Jawaban & pembahasan: A. bangun ruang. Anggota → kategori.

Latihan 4

BUNGA : TANAMAN = IKAN : ....

1. hewan

2. air

3. sirip

4. akuarium

5. berenang

Jawaban & pembahasan: A. hewan. Anggota/kategori luas.

Uji Refleksmu

Kuis 1

PEMANASAN : HANGAT = PENDINGINAN : ....

1. sejuk

2. beku

3. air

4. lemari

5. es

Jawaban: A. sejuk. Keduanya proses → perubahan suhu pada tingkat umum.

Kuis 2

BISIK : BICARA = JALAN : ....

1. lari

2. diam

3. duduk

4. langkah

5. cepat

Jawaban: A. lari. Bisik dan bicara berada pada skala intensitas suara; jalan dan lari pada skala intensitas/kecepatan gerak.

Latihan Transfer — Jangan Hafalkan Contohnya

Setelah menyelesaikan kasus di atas, ubah sendiri salah satu unsur soal tanpa mengubah pola. Misalnya, ganti objek, kata sifat, atau pasangan relasi dengan contoh lain yang tetap memenuhi aturan. Jika kamu mampu membuat soal baru sekaligus menjelaskan kuncinya, berarti pola sudah berpindah dari hafalan ke pemahaman.

Gunakan tiga pertanyaan untuk mengecek transfer belajar:

• Apakah saya bisa menyebutkan aturan tanpa melihat contoh?

• Apakah saya bisa menjelaskan mengapa satu distraktor terlihat menarik tetapi tetap salah?

• Apakah saya bisa menyelesaikan variasi baru tanpa mengubah aturan di tengah jalan?

Sudah Siap Masuk Tryout?

• Saya sudah bisa membedakan proses–hasil dari bahan–hasil.

• Saya sudah bisa mengenali skala derajat/intensitas.

• Saya sudah bisa mengenali anggota–kategori.

• Saya sudah bisa menjaga arah hubungan.

• Saya sudah bisa menghindari pasangan yang hanya satu tema.

Bawa Ini ke Ruang Ujian

• Proses → hasil: Tindakan menghasilkan perubahan/keluaran.

• Proses → kondisi: Aktivitas membuat keadaan baru.

• Derajat intensitas: Dua kata berada pada tingkat berbeda.

• Derajat keadaan: Perubahan pada sumbu yang sama.

• Jawaban terbaik harus bisa dijelaskan dengan satu alasan yang konsisten.

• Distraktor yang dekat tidak boleh membuatmu mengubah aturan.